北京第二外国语学院附属中学1+3年级2018年生态科技冬令营

雨山-11

2018年1月26日下午，北京第二外国语学院附属中学1+3年级同学在学校多功能厅进行了生态科技冬令营学习的展示活动，为期三天半的冬令营学习顺利结束。此次生态科技国际STEM课程作为学校生态文明和科技特色校建设的一部分，由具有良好国际科教资源的美中科技教育促进会承担。
此次课程是美中科技教育促进会2018主题课程第一章，讲述我们生活的地球。这套秉承中国校内课程教学大纲，同时吸收国际科技教育先进方法的课程，秉承贯彻如下理念：巩固课堂学习内容, 让学生更深入的理解现象；增强动手能力, 将基础理念与工程实践相结合；拓展跨学科综合运用，启发受众用知识全方位解释交叉概念；英语学习 + 科技学习= 语言与科技的实践运用。
课程以气候变化为主线，融合环境工程，探究未来地球可持续性发展，进行跨学科综合学习。从大气最初成分探究开始，结合气候变化现象，探索气候变化的根源，研究证据，探索气候变化对动植物以及人类的影响，结合工程设计和计算机技术探索如何通过我们的努力作出反应措施、减弱人类对气候变化的影响、适应气候变化的影响。
此次课程体现了如下研究方法和特点：实验探究、数据分析、理解科学、综合实践；物理、化学、生物、工程、计算机跨学科学习；全英文资料背景、最新科技研究。
在学习中，每个学生作为团队的一员积极参与活动中，充分发挥个人想象力和创造力，通过团队合作解决方案。在此过程中，学生学会读取数据，解释数据，建模，深入进行实验设计和数据分析，衡量工具选择，分析相关性，建立科学逻辑思维。
在很短的时间内，每个小组的同学综合运用课程中所学的知识和理论，充分利用英文原版参考书给予的启迪，进行了生态改进工程作品的设计和制作， 最后形成一个环保社区。作品包含基于冰面反照原理获取灵感的不同颜色的温敏材料的屋顶；具有疯狂想法直接除去空气中二氧化碳的二氧化碳捕捉器；利用新能源设计的太阳能汽车和太阳能发电的风扇；为酸雨治理设计的汽车尾气处理器；从节水角度设计的简单但非常实用的家庭净化装置，以及充分利用降水的雨水收集器等。
在分享学习感悟时，同学们谈到，课程提高了自己对科学、技术和工程的认识，提高了对环境和生态影响因素、机理的认识，积极探索改进的办法，提高了在真实情景中跨学科运用的能力，提高了工程实践的动手能力，激发了兴趣，希望继续深入学习这些领域，获得了职业生涯启蒙。同学们非常喜欢这样的课程，也希望以后继续开展类似的课程。
全程关注此次冬令营课程的学校领导和老师，也非常赞叹同学们在短短时间内爆发的创意和热情，期待同学们以后能够继续深入研究，将项目学习进行到底，使生态科技的种子发芽并茁壮长大。

花絮

1-探索大气成分

2-有效利用英文原版参考书

3-了解光谱：探索暗箱之谜

4-数据测量与记录


5-比较不同能源形式-体验环境工程师

6-计算机技术、电子工程与节能探索

7-紧张的展示准备

8-学习记录与感悟


9-展示时刻

10-作品欣赏

关注我们